关于儿童自我控制发展研究我们走过了三十个年头,历经四个阶段。
第一阶段(1983—1990年):1983年韩进之先生承担了朱智贤先生的“六五”国家重点课题“中国儿童青少年心理发展与教育”的子课题——“中国儿童青少年自我意识发展与教育”,笔者主持我国学前儿童和大学生的自我意识发展与教育研究,本课题组在我国首次从自我意识的形成过程角度系统地探讨了幼儿、中小学生、大学生自我意识的发生发展(含自我评价、自我体验、自我控制)(韩进之,魏华忠,杨丽珠,1985;韩进之,杨丽珠,1986;韩进之,杨丽珠,魏华忠,1987;韩进之,魏华忠,杨丽珠,1990),该项成果在国内产生了很大影响,被一些重要的著作收录,例如,朱智贤先生主编的《中国儿童青少年心理发展与教育》(1990),刘范先生主编的《心理发展的近期研究》(1990),杨中芳、高尚仁先生合编的《中国人、中国心——发展与教育篇》(1991),朱智贤先生著的《儿童心理学》修订版(1993),林崇德先生主编的《发展心理学》(1995)等论著,被认为是我国20世纪发展心理学重要成果之一(谬小春,1996)。该成果获全国高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖。