关于儿童自我控制发展研究我们走过了三十个年头，历经四个阶段。
第一阶段（1983—1990年）：1983年韩进之先生承担了朱智贤先生的“六五”国家重点课题“中国儿童青少年心理发展与教育”的子课题——“中国儿童青少年自我意识发展与教育”，笔者主持我国学前儿童和大学生的自我意识发展与教育研究，本课题组在我国首次从自我意识的形成过程角度系统地探讨了幼儿、中小学生、大学生自我意识的发生发展（含自我评价、自我体验、自我控制）（韩进之，魏华忠，杨丽珠，1985；韩进之，杨丽珠，1986；韩进之，杨丽珠，魏华忠，1987；韩进之，魏华忠，杨丽珠，1990），该项成果在国内产生了很大影响，被一些重要的著作收录，例如，朱智贤先生主编的《中国儿童青少年心理发展与教育》（1990），刘范先生主编的《心理发展的近期研究》（1990），杨中芳、高尚仁先生合编的《中国人、中国心——发展与教育篇》（1991），朱智贤先生著的《儿童心理学》修订版（1993），林崇德先生主编的《发展心理学》（1995）等论著，被认为是我国20世纪发展心理学重要成果之一（谬小春，1996）。该成果获全国高等学校人文社会科学研究优秀成果二等奖。