大学的内涵
大学是什么？大学的内涵是什么？这是一个备受关注的非常古老的问题，很多教育大师对此争论不休。在不同的历史时期，不同的研究者站在不同的角度，针对的研究对象不同，因此答案各不相同。正是大学这种内涵丰富的魅力，犹如雾里看花一样，才招来众多审视者去观察、去探究、去评判。
第一，从组织学的角度来看，大学既不属于行政机构，也不属于经济机构，属于社会第三部门，即“是以‘学科设置’为组织基础的文化机构”。[2]
第二，从人才培养的角度来看，大学是“人才培养的场所”，是“传播知识的地方”。在古代大学，特指“传播普遍性知识的场所”。[3]
第三，从科学研究、探索真理的角度来看，大学是“为探索真理而建立的一块自由地”，是创造知识的“加工厂”，是“探索真理的场所”；[4]正如我国教育家蔡元培所说的那样：“大学者，研究高深学问者也”。[5]
第四，从社会服务的功能来看，大学是应用知识的场所，是“公众的服务站”，是社会的“发动机”，[6]是服务社会的“超市”。