当然，除能力结构问题的客观因素，孩子的一些主观心理因素，也强化了“偏科”这种现象：有的孩子，从小就喜欢阅读，语言能力较强，加上上学时强化的写作训练，对语文情有独钟；有的孩子，头脑反应迅速，解决理科问题轻松自如，而面对需要大量背诵、书写的文科则感到枯燥乏味；还有的孩子，因为对某一位老师存在偏见，进而影响到学习态度，最终导致了“偏科”。
不管什么原因，孩子在学习过程中，某个科目总是学不好，久而久之，就会在头脑中把困难放大，而且越是觉得有困难，越是不敢去挑战，于是问题越积越重，成为学习障碍。
这时，做父母的当然坐不住了，他们想要帮助孩子，却又不得其法，有些家长甚至只是一味督促与指责，结果，孩子原本焦虑的心理上又加了一层叛逆，只会在偏科的道路上越走越远。
其实，很多青春期孩子或多或少都会存在偏科问题，家长需要警惕，但不能强制纠正，合理引导才是最好的方法。
在具体解决孩子偏科的问题上，家长们应该从以下几个方面来着手：
1.让孩子认识到偏科的害处
在青少年时期，孩子接受的是基础阶段的教育，目的是为孩子今后的发展打下一个坚实的基础。各年级开设的各门学科都是为了孩子的全面发展、经过科学论证和实践检验而设立的。家长应该通过正向沟通，让孩子明白，偏废任何一门课程，都犹如修建高楼大厦时地基缺了几样关键的东西，其后果是很严重的。从未来的工作需要来看，复合型人才已成为各大企业招贤纳士的标准之一。