二、第二次世界大战后的日本学前教育
1941年太平洋战争爆发以后，整个日本进入战争状态，日本学前教育发展严重受挫。战后，日本在美国的直接干预下进行了一系列民主改革，这是继明治维新教育改革之后日本教育史上的第二次教育改革。日本政府先后颁布一系列相关法令、大纲等，使日本幼儿园和保育所的发展都有了明确的规范。
（一）幼儿园教育大纲的制定与修改
1.《保育大纲》的制定
1948年3月，日本文部省颁布了《保育大纲》。该大纲以美国的儿童中心主义和自由教育为指导思想，注重幼儿的本能需要和直接经验，实行综合教育，把广泛的生活内容作为儿童的教育内容，还列举了一天的标准保育内容，作为战后学前教育的模式。《保育大纲》还具体规定了运动场的选择、园舍的结构与设备、玩教具、游戏器械的配备等。这个大纲彻底清除了战前渗透于学前教育中的军国主义和极端国家主义影响，充分尊重儿童的权利，并总结了自明治维新以来日本学前教育的丰富经验和研究成果，它的保育观及其方法，对实际保育工作影响极大，对战后日本学前教育的发展有着实际的积极影响。