通过小学数学学科主动的特征，可以看出它与其他学科是有所不同的。小学数学的教学是一个复杂的过程，教师、学生、教学方法等是相互作用、相互依存的。而主动学习是学生根据自己的学习能力和学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。小学数学主动学习具有七个显著的特点：（1）学生选择自己的学习目标，朝着自己的目标努力；（2）学习者给自己设置有挑战性的目标，然后最大限度地发挥自己的学习潜能，努力追求成功，但也能容忍失败；（3）学习者知道如何使用课堂中的学习资源，也可以自如地控制自己的学习；（4）学习者能够很好地与他人进行合作学习；（5）学习者重视意义的建构；（6）学习者具有较高的学习自信心和自我责任感；（7）学习者根据预定的学习标准和时间，自主管理学习进程，评价学习表现。
2.主动在教学中的表现
学生能否主动参与活动，发挥主动性、创造性，独立或与同伴一起参与完成小学数学学习目标，是小学数学教学效果的重要标志之一。