朱振宗：《谈青少年道德教育》,西安，陕西人民出版社，1980。张世富：《怎样对中小学生进行共产主义道德教育：关于德育心理的几个问题》,昆明，云南人民出版社，1981。
中国社会科学院哲学研究所伦理研究室：《道德与道德教育》,上海，上海人民出版社，1981。
陈作理：《青少年共产主义道德教育简论》,北京，教育科学出版社，1981。
丘德诺夫斯基等：《苏联德育心理研究》,陈会昌译，太原，山西省教育科学研究所，1982。
(二)德育理论的新探索
这一时期，由于德育原理课程的开设，一些学者开始对德育原理的一些基本问题进行探讨。
1.对德育概念的反思
1976年10月，“文化大革命”结束。经过两年的拨乱反正，1978年党的十一届三中全会召开，确立了我国改革开放的新政策。1977—1987年，我们基本上回到了从前的观点，认为德育主要是指思想政治教育。1979年4月，教育部召开了全国中小学思想政治教育工作座谈会，强调必须从新时期的总任务出发，对中小学生集中进行坚持四项基本原则的宣传教育，并结合进行革命理想和共产主义道德品质教育。同时，这一时期我国还加强了大中小学的政治理论课教材的研究和编写。这一时期与思想政治教育概念并列使用的一个概念是思想政治教育工作。